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L'école
du Futur?
Il est
dans l'air du temps, à l'instar des
émissions télé de la
campagne électorale, de demander
l'avis des gens "d'en bas"; mais la
démocratie n'excluant personne je
pensais qu'on pourrait aussi solliciter
l'avis de
"personnalités"!
J'ai donc
demandé à un certain nombre
d'entre elles ayant réfléchi
sur l'école, ayant partagé
avec d'autres leur expérience,
leurs recherches, de répondre
à la question suivante:
"De
quelle façon est-il possible
d'aborder dans la campagne
électorale la question de
l'école du futur. Par quel sujet?
ou par quel problème? ou dans quel
esprit , traiter cet aspect fondamental de
notre avenir ? (Répondre par un
texte court de 5 à 10 lignes)".
Tous n'ont
pas respecté la consigne du nombre
de lignes, sans doute trop
réductrice ! J'ai retenu tous ces
textes dans leur intégralité
car ils sont très
intéressants,avec une place
particulière pour la réponse
complexe de André de Peretti.
Certains
s'intéressent aux local (les
établissement...), d'autres
à l'international (relations entre
les pays européens...); d'autres
aux méthodes, à la
formation, aux participants.... Beaucoup
demandent une autonomie plus grande
(à tous les niveaux :
élèves, enseignants,
établissements ), d'autres
insistent sur la prise en compte d'un
champ plus large pour le métier
d'enseignant et donc sa
préparation...
Il s'agit
d'aider au passage d'une école,
encore sous l'influence de Descartes, qui
divise, morcelle, rationalise à
outrance, à une école dans
le sillage d'Edgar Morin avec prise en
compte de la complexité:
interdisciplinarité, liaison
rationnel/affect, local/global...)
Il faut
lire tous ces messages, (pas
forcément d'un seul coup ! ) car
ils montrent bien justement cette
COMPLEXITÉ de la question de
l'école. A leur lecture il est
évident, me semble - t-il, que le
prochain Ministre de l'Éducation
Nationale (quel qu'il soit!) ne pourra pas
faire évoluer l'école d'un
coup de baguette magique ou par quelques
circulaires sur la lecture, le calcul ou
le vocabulaire!
C'est sur
nous que repose en définitive cette
évolution. Ce qu'on peut
demander à notre ministre c'est de
nous indiquer une direction claire, de
reconnaître le travail des
enseignants, d'encourager les initiatives,
les innovations, le travail
d'équipe, les recherches. Le reste
nous nous en chargerons!
Bonne
lecture et les réactions seront
appréciées.
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Quelques
concepts sur lesquels
réfléchir avant
d'aller
voter!
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Tensions
politiques
par
Didier
Martz
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Des
livres pour l'école du
futur
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Des propositions
complémentaires de 25
auteurs pour l'école du
futur
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Le partage d'une
expérience de
collège, lycée
expérimental
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Difficile mais la base du
futur!
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Les contenus de
l'enseignement
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