L'enfant et la
peur d'apprendre Serge
BOIMARE Edition Dunod
(1999) La dernière de
couverture: <<Quelle
force mystérieuse peut pousser des enfants
intelligents et curieux à ne pas mettre en
oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre
scolaire ? Au-delà d'une mise en cause du
système et des méthodes
pédagogiques, on s'aperçoit que c'est
la situation d'apprentissage elle-même qui
déclenche des peurs perturbant
l'organisation intellectuelle. La confrontation
avec la règle et l'autorité, la
rencontre avec le doute et la solitude,
inhérentes à la démarche pour
apprendre et penser, réveillent alors une
inquiétude trop profonde, contre laquelle il
est illusoire de vouloir lutter avec les outils
pédagogiques ordinaires. Apprivoiser les
peurs, leur donner une forme acceptable par la
pensée afin qu'elles n'entraînent plus
de rupture de la démarche intellectuelle,
telle est la condition indispensable pour
réconcilier ces enfants avec le savoir
scolaire. Le recours à
des thèmes culturels pouvant
métaphoriser ces craintes semble être
un excellent moyen de libérer le
désir de savoir de préoccupations
personnelles trop envahissantes. C'est en ce sens
que Serge Boimare s'appuie sur les romans de Jules
Verne pour aborder les mathématiques ou la
grammaire, et sur la Bible ou la mythologie pour
apprendre à lire et à
écrire. À travers
des exemples précis et
détaillés, l'auteur montre à
quel point la restauration de la fonction imageante
est une étape indispensable si l'on veut
aider à accéder à la dimension
symbolique ces enfants qui connaissent des
difficultés sévères
d'apprentissage.>> SERGE
BOIMARE est directeur
pédagogique du Centre Claude Bernard
à Paris. Instituteur
spécialisé,
rééducateur, psychologue clinicien,
depuis plus de trente ans il met en pratique une
démarche psychopédagogique
auprès d'enfants et d'adolescents qui ont
pour point commun de refuser avec force les
apprentissages scolaires.>> Table des
matières INTRODUCTION. EN
HOMMAGE AUX FRÈRES GRIMM... 1.
MÉDIATION CULTURELLE ET DIFFICULTÉ
D'APPRENTISSAGE Être
pédagogue avec des enfants qui n'apprennent
pas Difficulté
instrumentale et défaillance
psychologique Le poids de la
défaillance éducative
précoce Atténuer la
peur d'apprendre Pour une
médiation culturelle 2.
GUILLAUME ET LA PEUR D'APPRENDRE «
Voir et savoir c'est pareil » Une organisation
psychique incompatible avec l'apprentissag Une
relation singulière avec celui qui
détient l'autorité Apprendre à
lire avec les anthropophages Lorsque la
pensée peut traiter avec
l'émotion 3.
GÉRARD ET LA PEUR DE
SAVOIR Tout
mettre en oeuvre pour limiter la
curiosité... Afin de ne pas savoir ce que
l'on vous cache... Un voyage au centre de la
terre... Sur un chemin qui
ressemble étrangement à celui de la
connaissance Avec un orphelin qui cherche à
déchiffrer un message... D'ailleurs un
géant méchant barre la route...
Lorsque le professeur peut devenir
référence 4.
L'ENFANT « NON-LECTEUR » ET LE POUVOIR
AFFECTIF DES MOTS Des
marcheurs qui ne relèvent pas la tête
Face à la Bible Face à la mythologie
Entre inceste et parricide, une mise en place du
monde plutôt mouvementée 5.
APPRENDRE À DIVISER AVEC CASTOR ET
POLLUX « Diviser,
c'est partager une pute en deux » Pourquoi ce
fantasme bizarre? Le renfort des
jumeaux rivaux
Une autre
idée du partage 6.
VAINCRE LE DANGER DE PENSER AVEC
HÉRACLÈS Une
leçon qui tourne court Un
élève qui ne supporte pas d'apprendre
Sur le chemin du progrès La rencontre avec
les peurs La rencontre avec la
féminité Faire tomber les carapaces
Que nous enseigne ce mythe? Pédagogue avec
des adolescents violents être à la
fois Eurysthée, Omphale et
Déjanire 7.
GEORGES ET SA PENSÉE
TROUBLÉE Une remise en cause
impossible Ni douter, ni
dépendre Comment l'aider à
décoller de cette curiosité sans
cesse accaparée par le pulsionnel? Celui qui
voulait apprendre sans souffrir 8.
ALBERTO OU LE GEL DE LA
PENSÉE Des maths
plutôt que des mythes
Surtout ne pas
chercher Pour
échapper au tourbillon Des images pour
pouvoir penser
Pour
conclure CONCLUSION:
LORSQUE L'APPRENTISSAGE PEUT
DÉSTABILISER LISTE
DES DESSINS
BIBLIOGRAPHIE
INDEX Commentaire C'est la
première fois que je vois décrits
avec autant de précisions les processus de
la peur d'apprende.
