Dossier sur
Edgar Morin
Sa
pensée devrait
intéresser tout
particiulièrement les
enseignants.
En effet ses
réflexions sont parmi
celles qui peuvent redonner du
sens à l'école et
aux changements
actuels.
C'est pourquoi j'ai
cherché à la
présenter à ceux
qui ne la connaissent pas du tout
et à proposer des liens et
des livres à ceux qui
veulent l'approfondir. Il peut
nous aider "Pour
entrer dans le XXI ème
siècle"!
Edgar
Morin
est un sociologue, un historien,
un économiste, un juriste.
Il a dirigé, entre autres,
le Centre d'études
transdisciplinaires de
l'École des Hautes Etudes
en Sciences Sociales. Il fut
Directeur de recherches au CNRS,
Président de l'Agence
Européenne pour la Culture
(UNESCO). Il est Docteur honoris
causa de l'université de
Perugia (sciences politiques), de
l'université de Palermo
(psychologie), de
l'université de
Genève (Sociologie), de
l'université Libre de
Bruxelles, de l'université
d'Odense (Danemark). Laus honoris
causa Instituto Piaget, Lisboa
(Portugal). Colegiado de Honor du
Conseil de l'Enseignement
Supérieur
d'Andalousie... Une
autre vision des
disciplines Une
autre approche des processus
d'explication et de
compréhension Une
attention à la notion
d'erreur et d'illusion Un
"cadre" dans lequel
insérer nos
enseignements Une
autre vision de l'intelligence
(L'intelligence de la
complexité) Une
façon nouvelle d'aborder
les problèmes de
l'enseignement Une
éthique
laïque Une
vision du monde et de la
mondialisation <<Cela
dépend entièrement
de toi, elle sera comme tu la
vois, si tu penses que c'est une
belle femme, elle sera une belle
femme, si dans ton coeur tu
nourris des pensées
pernicieuses, tu ne verras qu'un
monstre.>> Gao Xingjian,
(Prix Nobel de
littérature)"La montagne
de l'âme" Ed. L'aube poche,
p.136 Le
texte qui suit se propose de
développer une perspective
vraiment globale sur la question
de la globalisation et du
développement. Pour cela,
il étudie ces
phénomènes de
façon
multiréférentielle.
Jacques Demorgon Systémique:
"Science des méthodes de
modélisation
systémique, la discipline
ne va donc pas chercher à
"résoudre" autrement et
mieux les problèmes dont
on dit qu'ils "résistent"
à la modélisation
analytique : elle va chercher
à les formuler
différemment. Son projet
épistémique n'est
pas d'expliquer ni de prescrire,
mais de décrire
intelligiblement "
mcxapc.org
Que peut-elle nous apporter dans
la compréhension des
processus de
l'enseignement ,"Morin
montre comment notre
pensée, simplificatrice et
mutilée, mutile nos
conduites et nos devenirs, en
renforçant tout ce qui est
de l'ordre de la
séparation des objets
comme de la séparation des
êtres. ... (au contraire)
ce qui est reliance, est à
l'origine du changement et permet
aux identités
d'évoluer. ..." par
Jacques Demorgon pratiques
pédagogiques!>>Marlis Krichewsky
(CIRPP) Voir également pour une
présentation plus générale:
Edgar Morin :http://fr.wikipedia.org/wiki/Edgar_Morin Heure de vérité (Vidéo):
http://www.ina.fr/archivespourtous << Merci beaucoup pour le
cadeau qu’est ce magnifique dossier ! Et merci
à E.M.d’avoir mis en forme tant
d’idées passionnantes capables de
nourrir la réflexion et les
