Echange
d'expériences
C'est
par l'échange d'expériences
que se font les réformes les plus
efficaces. Communiquer aux
collègues ses essais, ses
réussites mais aussi ses erreurs
fait avancer la transformation de
l'école pour une meilleure
réussite des
élèves.
Envoyez-moi
vos expériences pédagogiques ayant un
rapport avec les facteurs humains pour les partager
avec les autres enseignants. C'est
donner la parole aux
élèves, en tant que
sujets. C'est permettre aux
participants d'être
écouté et de
s'entendre dans le cadre
institutionnel, par Bernard
Gouze De
nos places d’enseignante et
d’infirmière, nous
avons constaté que des
élèves arrivant
tout sourire au lycée avec
plein d’énergie,
plein d’espoir
étaient 4 mois plus tard
sous tension, sans envie,
subissant leur vie de
lycéen , leur situation
d’apprenant et
parallèlement
développant de nombreux
symptômes en matière
de santé. Ce constat nous
a rapprochées et
donné l’envie
d’agir . Entre
deux rêves, entre deux
discours, entre deux sens, entre
deux êtres, la souffrance
et l'inconfort identitaire de ces
enfants étaient
incontestables et
criants. associé
à des interventions
individualisées favorise
l'engagement des
élèves; par
Céline Gravel L'axe
moteur de la pratique est le
travail en autonomie (à
partir de documents papier et de
documents multimédia) :
l'autonomie facilite la
différenciation en
s'appuyant sur un changement
total du rôle du
professeur. L'objectif
général du
dispositif vise, dans un contexte
professionnel, la
réduction de
l'écart entre les
comportements des jeunes et les
exigences générales
des employeurs; par Marie Liesse
Nimier Depuis
plusieurs années, je
travaille à créer
à l'intérieur de ce
cours un espace de
réflexion, de "
théorisation vivante "
pour guider l'étudiant(e)
dans sa formation en tant que
personne et en tant que futur(e)
pédagogue. Par Anne
Salomon Voir
également la description
par l'école elle
même:
