Où ?
Au Collège Anatole Bailly à
Orléans Par qui ?
par un professeur d'Histoire-géo : Philippe
Charlet : philippe.charlet@ac-orleans-tours.fr Depuis quand ?
Depuis septembre 2001 Sur quel
niveau ? Sur le niveau entier de
Sixième Sur quelle
matière ? En Histoire -
Géographie - Éducation
civique Avec quelle
problématique ? Les Ateliers histoire
géographie éducation civique ont
été mis en pratique afin de
répondre au problème du SAVOIR. La
question est en effet la suivante : Quelle
pédagogie ?
L'axe moteur de la pratique est le
travail en autonomie (à partir de
documents papier et de documents multimédia)
: l'autonomie facilite la différenciation en
s'appuyant sur un changement total du rôle du
professeur.
Les élèves les plus en
difficulté comme les élèves
les plus en réussite travaillent à
leur rythme propre, les premiers étant
cependant appelés à dépasser
ce qu'ils croient être leurs limites afin de
ne pas être tentés de s'enfermer dans
l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.
Plus généralement, cette
volonté de privilégier le travail
autonome de recherche et de synthèse, de
mise en activité comme habitude de
fonctionnement, sont nées du désir
d'amener les élèves à
travailler sans en avoir l'impression, dans la
bonne humeur. La salle de classe est davantage
envisagée comme une ruche
(légèrement) bourdonnante. Quelle pratique
pédagogique ?
Pratiquement, les élèves
travaillent en groupes de deux d'après
documents papier (essentiellement à partir
de leur manuel) et, en rotation, sur documents
multimédia (essentiellement
Internet).
Le plan de classe sert la pratique
pédagogique. Les élèves sont
disposés face aux ordinateurs, ce qui leur
permet de se consacrer exclusivement à leur
travail. Pour ces travaux de recherche autonome les
élèves ont à leur disposition
sur une table centrale des fiches Ateliers, des
fiches d'auto correction, et des fiches
Méthode. Le rapport
frontal professeur / élèves s'efface
au profit d'une aide individualisée, au cas
par cas, selon les besoins.
