Dossier sur
la curiosité
à l'école
Les
changements
ne sont pas faciles, nécessitent du
temps et des prises de conscience du plus
grand nombre car elles touchent à
l'équilibre de chacun. Dans le but
de faciliter ces évolutions,
Marie-Françoise Bonicel nous montre
que la curiosité est un antidote du
conformisme, de l'ennui, de l'erreur, de
l'ignorance et qu'en définitive
c'est un art
d'éveiller.
Pour Françoise Zannier, Docteur en
psychologie, nous apprenons de nos erreurs
si nous sommes curieux non de l'apparence
ou de la surface des choses mais de la
profondeur, autrement dit de la
réalité
psychique.
Lucette Turbet, après une analyse
sémantique du terme
curiosité, nous présente,
dans un autre texte, un état des
lieux: "Le plaisir d'enseigner crie au
secours" par insuffisance de la
curiosité à
l'école. Elle nous donne
également quelques textes
littéraires sur la curiosité
pouvant être utilisés en
classe au besoin.
Didier Martz, avec son humour habituel,
établit un lien entre
curiosité et désir dans une
"Petite histoire
sacrilège". <<
Que dois-je devenir
? -
Un curieux -
Ce n'est pas un métier
; -
Ce n'est pas encore un
métier. Voyagez,
écrivez, apprenez à
vivre partout. L'avenir est au
curieux de
profession.>>
"
Petite
histoire sacrilège
Curiosité
et plaisir assurés
... Un livre
présenté par
Marie-Françoise
Bonicel
Les
dictionnaires définissent
la curiosité comme " la
qualité de quelqu'un qui a
le désir de
connaître ". Ils
ajoutent aussi qu'elle peut
être " un désir
indiscret de savoir " ;
exemple : " Ta
curiosité te perdra ".
Voilà notre qualité
transformée en
défaut. La
troisième
définition " Besoin de
savoir quelque chose ",
positive, est sabordée par
l'exemple : " Avoir des
curiosités malsaines "
! Il n'est donc pas
étonnant que nous ayons
souvent une mauvaise
appréciation de la
curiosité… Le
plaisir d'enseigner existe-t-il
encore aujourd'hui ? A-t-il
d'ailleurs jamais existé ?
N'est-il pas une construction
intellectuelle à
posteriori, une sorte de figure
de style ? N'est-il pas devenu un
oxymore ? Comme si enseignants et
élèves
étaient là, entre
quatre murs, pour leur plaisir !
L'école est
obligatoire. Comment
l'erreur, à l'image du
lapsus, peut exciter notre
curiosité. http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/ Chez les
animeaux Cerveau
: la curiosité, l’éveil et le
plaisir sont générateurs de neurones
!
par
Marie-Françoise
Bonicel
