Pour écouter
l'autre, il faut s'écouter
soi-même (Voir;
qu'est
ce que
l'écoute?)
Mais comment puis-je être à
la fois « branché sur l'autre » et
en même temps attentif à moi, pour
saisir ce que l'autre provoque en moi
? je me perds en lui,
et l'autre aura l'impression de rencontrer
du « vide » -si je suis trop
centré sur moi, je risque de ne plus
l'entendre lui, mais seulement
moi. Il s'agit
là d'une question de
frontière entre l'autre et
moi. Qu'est-ce
qu'une frontière ?
C'est: <<, la surface de séparation
d'un système qui peut, dans certains cas,
celui des systèmes fermés, être
étanche et dans le cas des systèmes
ouverts, faciliter certains échanges tout en
empêchant d'autres, comme le fait la membrane
d'une cellule ou la paroi de l'intestin. Dans une
maison, une pièce a besoin de portes et de
fenêtres; les murs ne suffisent pas-.
»(Alain Bouvier, Management et
Projet)
Notre frontière, c'est ce
qui nous sépare de l'autre, ce
qui fait qu'on n'est pas confondu avec
lui, mais
aussi ce qui nous permet un « contact
» avec lui et des
«échanges » avec
lui. Le degré
de porosité d'une
frontière
Si notre frontière est trop
«inexistante» ou trop
«poreuse», nous aurons
peut être l'impression (fausse) de
pouvoir comprendre tout le monde, de
communiquer avec la terre entière,
mais aussi, sans doute, l'impression de ne
plus très bien savoir où
nous sommes, qui nous
sommes.
Si, au contraire, notre frontière
est trop «fermée», trop
«imperméable»,
nous ressentirons une impression
d'enfermement, de solidité
(apparente) mais de coupure avec le monde,
un sentiment d'isolement mais
également une peur de rapprochement
des autres qui pourraient remettre en
cause notre
frontière.
Ainsi, une frontière souple, partiellement
poreuse, permet de passer du contact au retrait et
réciproquement, de la fusion à
l'autonomie et réciproquement, sans peur ni
de l'une, ni de l'autre. En
stage de formation psychologique le
travail en petit groupe assure une
sécurité dans
l'évolution de ces
frontières dans la mesure où
le groupe lui-même sert de contenant
pour les stagiaires. C'est pour cela qu'il
est important pour les animateurs de faire
remplir cette fonction par le
groupe. Mais cette
évolution est une aventure
L'écoute de l'autre peut remettre
en cause une de ces frontières et
faire surgir certaines
angoisses. - une
frontière entièrement
poreuse provoque une
insécurité permanente
; - une
frontière imperméable assure
une sécurité apparente mais
elle risque de s'effondrer brutalement et
elle nuit à l'écoute de
l'autre ;
Une
frontière souple et partiellement
poreuse est la condition d'une
véritable sécurité
intérieure propice à la
rencontre de l'autre.
"Et de tous les
systèmes en général : entre le
primaire et le secondaire ; entre l'enseignement scolaire
et l'enseignement supérieur ; entre l'enseignement
professionnel et l'enseignement général ;
entre la vie scolaire et l'enseignement des disciplines ;
entre l'École et la société
civile" Alain Bouvier
L'objectif d'une formation
psychologique
est l'acquisition d'une certaine souplesse de ces
enveloppes. Voir également:
Qu'est
ce que le Psychisme?
Ces
considérations restent vraies en les adaptant,
pour les frontières de tous les
systèmes:
Réaction
<<
Je trouve que ces pages
écrites sur la distance à
conserver entre les gens sont très
enrichissantes et elles traduisent bien la
complexité des rapports humains
...dommage que je ne lai pas lu plus
tôt je naurai pas perdue contact
avec des personnes qui métaient
chères ... à moi maintenant de
redéfinir les
frontières>>