Exemples de
représentations de professeurs
de mathématiques
Dominique
- Les mathématiques, pour moi, c'est
un outil, du moins je m'en
sers comme d'un outil qui me donne un
certain plaisir, et qui me paraît
pouvoir évoluer et se
transformer. C'est un peu comme
la binette du jardinier; mais
j'ai l'impression que cet outil grandit
, c'est un outil
télescopique! C'est-à-dire
qu'il a des possibilités très grandes
que je n'ai pas encore toutes exploitées et
que j'exploite au fur et à mesure. Cet outil
je m'en sers très, très souvent dans
ma manière de voir les choses. Il a un
contenu, des formes qui ne sont pas n'importe
lesquelles, il permet de communiquer
avec d'autres personnes, mais ce
côté communication ne me plaît
pas tellement. je n'aime pas trop parler avec un
matheux, alors qu'en fait, en tant qu'utilisateurs
du même code, on devrait se
comprendre] Les maths comme
Objet
outil
François -
J'aime bien enseigner et donner
confiance aux élèves, leur
expliquer qu'ils peuvent y arriver. Et quand j'en
vois un qui s'éveille, qui s'accroche, cela
me plaît. Surtout quand je me dis que
si je l'avais
brutalisé, il n'aurait jamais
réussi à comprendre; alors là
j'ai une véritable satisfaction. Et puis j'
aime bien ce contact avec les élèves
par l'intermédiaire des
maths. C'est un peu un jeu, il y a des astuces, il
y a des finesses: le rapport est bien
délimité. Ce n'est pas
comme pour les profs de français qui sont
très souvent en psychodrame, qui
déchaînent des affectivités
terribles dans les classes. Après, ce n'est
pas forcément facile d'en sortir. Pour nous
c'est quand même beaucoup plus simple et cela
ne nous empêche pas de discuter avec les
élèves à la fin d'un cours. On
a un rapport qui s'établit... N. - Vous avez dit un contact
par l'intermédiaire des maths? F. Oui, là je suis
un petit peu hésitant, je ne sais pas
très bien au fond ce que je fais. Je suis un
prof, c'est vrai. Mais au fond les maths
me servent à garder une distance.
Parce que je suis relativement distant
malgré tout. Enfin on discute, mais quand
même, je suis assez sérieux et je ne
fais pas trop durer la
récréation.] Tiré de "Les maths
à quoi ça me sert...".
Voir:Bibliographie Les maths comme
Loi
structurante
(Lutte contre une pulsion agressive)
