Depouillement de
l'exercice sur "Eduquer" 1°) Travail
individuel Distribuer à chaque
participant ce plan
Demander à chaque stagiaire
d'entourer par un cercle les
numéros des propositions qu'il a
classées dans sa grille de
réponse comme "très
importantes" ou "assez importantes" (il
doit y avoir 10 cercles); puis de mettre
dans un rectangle les
numéros des propositions qu'il a
classées comme "peu importantes" ou
"pas du tout importantes" (il doit y avoir
10 rectangles)
Les numéros correspondants
aux propositions sans cercle ni rectangle
sont les numéros de celles
jugées de "moyenne imoprtance" (il
y en a 12)
La position des cercles et des
rectangles par rapport aux axes et
à leur interprétation donne
au participant une indication de ses
tendances.
On demande aux participants dans les groupes
de comparer leurs tableaux et d'échanger sur
ce qu'ils remarquent.
On peut rassembler les remarques; faire
rechercher en quoi cette méthodologie est
imparfaite et en dégager la complexité
d'éduquer,
l'attitude plus ou moins facile de confiance
vis-à-vis des jeunes, et les attitudes
variées par rapport à
l'intégration
de la Loi.!
