Parents
d'adolescents, j'ai à vous
parler Louis
Schorderet Editions
Amalthée ISBN:
978-2-310-00437-4
(2009) 12,50 € Dernière de
couverture « Seize
ans était la fleur de votre âge
nouvelle Et votre teint sentait encore son
enfance » Pierre de
Ronsard Parents
d'adolescents ne cherchez pas à être
des parents brillants, cherchez plutôt
à être des parents lumineux. Regardez
qui sont vos enfants, grâce à vous,
à cause de vous, en dépit de vous !
Ne faites pas à vos enfants le cadeau
empoisonné de vos déprimes, de vos
violences, voire de vos toxicomanies... Et quels sont les
besoins des adolescents? « Besoin » ne
veut pas dire caprice : tout ne doit pas être
satisfait. Il y a des satisfactions utiles mais il
y en a aussi de dangereuses. L'autorité sans
amour est un non-sens éducatif. Les limites entre
générations doivent aussi être
claires. Nous partageons le pain, mais nous ne
sommes pas copains ! En toutes choses, il s'agit de
ne pas être des adultes
démissionnaires, ni naïfs, ni
laxistes. Mais comment aider
un adolescent à « être
lui-même »? Psychosociologue et
philosophe, Louis Schorderet a
travaillé dans une structure de
réinsertion pour adolescents et jeunes
adultes. - Il enseignait
parallèlement dans divers instituts de
formation s 'adressant à des cadres d
'entreprises ou des travailleurs sociaux, tout en
poursuivant des activités de recherches en
psychologie sociale. L'auteur intervient
dans le domaine des relations humaines au sein de
nombreuses structures. Sa pratique très
étendue l'incite à partager des
idées qu'il souhaite, toujours plus
constructives. Table des
matières Avant propos 1. Parents, qui
êtes-vous? 2. Parents, de quoi est fait
votre moment présent? 3. Alors, il n'y a pas
d'autre alternative que celle de
démissionner? Que non pas! 4. Qu'allons-nous faire de
nos certitudes? 5. Qu'allons-nous faire de
nos interrogations? 6. Et que faire de nos
paradoxes? 7. Nos désaccords de
parents 8. Et si, malgré tout,
il y a un problème 9. Et pourtant, nous l'aimons
cet adolescent, notre enfant 10. Mais alors, comment faire
pour mettre un cadre et les indispensables
limites? 11. Quel genre d'enfants
voulez-vous? 12. Et si je ne comprends
rien au mot « autorité
»? 13. Vous partagez le pain.
Vous n'êtes pas copains 14. À propos de
sexualité 15. À propos du «
cadre » 16. À propos de la
découverte de l'« image de soi
» 17. Sommes-nous en train de
nous culpabiliser? de nous faire la
morale? 18. Et si on parlait du
« respect »? Respect de qui? Respect de
quoi? 19. Et qu'en est-il des
sanctions? des punitions? 20. Quinze ans, quinze ans et
demi, seize ans...fin de l'école
obligatoire... Et après? 21. Pour ne pas
conclure Un passage ET SI ON PARLAIT DU «
RESPECT » RESPECT DE QUI? RESPECT DE
QUOI? Respect
— considération — égards
— vénération. Si seulement le
mot était la chose, car il est si facile
d'utiliser le mot, mais le décalage entre le
dire et la chose, entre le discours et la
réalité, me laisse à penser
que le respect ne s'enseigne pas (et surtout pas en
faisant la morale). le respect
s'apprend. D'où l'importance de
permettre et de favoriser cet
apprentissage. « L'amour
de soi ne trouve sa frontière que dans
l'amour de l'autre » Sigmund
Freud Et si l'on demandait à
Freud l'autorisation de remplacer le mot amour par
le mot respect? Et si le jeune qui ne respecte plus
rien ne s'aimait tout simplement pas assez? Et si
tous ces jeunes qui ne respectent rien
n'étaient pas tout simplement en train de
dire leur solitude, en train de demander que l'on
s'occupe d'eux et que l'on ne laisse pas
faire? Je ne respecte
plus rien. Je ne te respecte
pas. Je ne vous
respecte pas parce que les
liens entre vous et moi
sont rompus, ou pire, ils
n'ont jamais été
tissés. Si nous avions
des liens, j'ai tout fait
pour les couper, et vous n'avez
pas résisté. Pourquoi? Vous ne m'aimez
donc pas assez, vous qui ne
m'avez pas retenu? Commentaire Un livre à la fois
utile et poétique.
