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DU SITE
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Les passions
tristes
Souffrance
psychique et crise sociale
Miguel Benasayag et
Gérard Schmit
Editions La
découverte (2003);
ISBN:
2-7071-3782-0 (14€)
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Dernière de
couverture
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Depuis plusieurs
années, les services de psychiatrie et les
psychanalystes sont confrontés à un
afflux croissant de jeunes en souffrance psychique.
C'est ce constat alarmant, pourtant largement
ignoré des médias, qui a conduit
Miguel Benasayag et Gérard Schmit, deux
« vétérans de la psy »
s'appuyant sur une longue expérience
clinique en pédopsychiatrie, à
écrire ce livre. Un constat qui est aussi un
cri d'alarme.
Ils observent en
effet que le dispositif de soins destiné
à répondre à cette souffrance
n'est plus adapté.
Par manque
d'effectifs, bien sûr, mais surtout parce que
les techniques classiques de prise en charge
psychothérapeutique se
révèlent de moins en moins
adaptées pour répondre à ces
nouvelles pathologies. Pour les auteurs, les «
psys » doivent faire face à un
véritable phénomène social
auquel ils ne sont pas préparés:
cette explosion de la demande de soins est en fait
le symptôme d'un profond malaise culturel,
d'une époque submergée par la
tristesse, une tristesse qui traverse toutes les
couches sociales.
En expliquant les
racines profondes de ce malaise social et ses
effets sur les individus, les auteurs proposent des
pistes nouvelles pour penser de nouvelles pratiques
cliniques.
Et pour aider ces
milliers de familles et de jeunes, qui vivent
souvent leurs difficultés de manière
dramatique, car ils restent
isolés.
Miguel
Benasayag, philosophe et psychanalyste, est
l'auteur de plusieurs ouvrages, dont, aux
Éditions La Découverte: Utopie et
liberté (1986), Penser la liberté
(1991), Critique du bonheur (avec Édith
Charlton, 1989), Cette douce certitude du pire
(avec Édith Charlton, 1991), Le Pari
amoureux (avec Dardo Scavino, 1995), Le Mythe de
l'individu (1998), La Fabrication de l'information
(avec Florence Aubenas, 1999), Du contre-pouvoir
(avec Diego Sztulwark, 2000), Résister,
c'est créer (avec Florence Aubenas,
2002).
Gérard
Schmit, psychanalyste et thérapeute
familial, est professeur de psychiatrie de l'enfant
et de l'adolescent à la faculté de
médecine de Reims, et responsable d'un
secteur de pédopsychiatrie et du service de
psychothérapie de l'enfant et de
l'adolescent du Centre hospitalouniversitaire de
Reims. II est l'auteur de L'Obésité
de l'enfant (PUF, « Que sais-je », 1985)
et a collaboré à de nombreux ouvrages
dont le Nouveau Traité de psychiatrie de
l'enfant et de l'adolescent (de S. Lebovici, R.
Diatkine et M. Soulé, PUF, 1985,
1995).
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Table des
matières
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Petite
déclaration d'intention
De nouvelles formes
de souffrance psychique ?
Les « psys
», thérapeutes de la crise de
société ?
Confusion dans la
clinique
Le défi
lancé aux « techniciens de la crise
»
1- La crise dans
la crise
Le futur change de
signe
L'époque des
« passions tristes »
La question du
sens
2 -Crise de
l'autorité
La menace de
l'autoritarisme
La fin du principe
d'autorité-antériorité
Adultes
désemparés, jeunes sous la
menace
L'adolescence
prolongée, symptôme du malaise
social
3 - Du
désir à la menace
Une «
idéologie-patchwork »
L'utilitarisme: un
apprentissage sous la menace
Une nouvelle
hiérarchie utilitariste
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4 - Menace et
urgence
L'accélération
du temps
L'urgence: le
refoulement social de la menace ?
Le retour du
refoulé social
La vie dite «
personnelle
5 - Les limites
de la menace
Ruptures
historiques et menaces
Les illusions de la
raison
L'utilité de
l'inutile
Du diagnostic
à la classification
La clinique de la
classification au service du monde
économique
6 - . Ethique et
étiquette
Étiquette et
multiplicité de la personne
La dynamique du
regard sur l' « autre »
Étiquette et
déterminisme
Inventer une
clinique de la multiplicité
Le symptôme
et le mode d'être
Le cas de «
monsieur l'empereur »
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7 - La question
de la limite
L'évolution
du champ du pensable
Le rôle du
sacré et le principe de
réalité
Feed back et
zapping
Est pensable ce qui
sert l'économie et
l'individu
?
L'impuissance des
idées
8 - Vers une
clinique du lien
Soyez autonome
!
Le destin et la
fragilité
L'individu et la
personne
Soigner la
société ou soigner la personne
?
Des liens
fondés sur des affinités
électives .
9 - La «
direction de la cure »
Une
hypothèse théorique et
pratique
Remédier
à la dispersion
Conclusion.
Comment résister à ce monde de brutes
?
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Un passage
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<<Paradoxalement,
la crise du principe d'autorité ne
correspond pas du tout à une remise en
question de l'autoritarisme. Bien au contraire,
aujourd'hui, cette crise constitue une
véritable invitation à tous les
autoritarismes. Une société dont les
mécanismes d'autorité sont affaiblis,
loin d'inaugurer une époque de
liberté, entre dans une période
d'arbitraire et de confusion. Car elle oscille en
permanence entre deux tentations : celle de la
coercition et celle de la séduction
marchande. Ainsi, certains enseignants tentent
parfois de gagner l'attention de leurs
élèves grâce à des
techniques et à des « astuces » de
séduction, puisque l'idée même
de dire « Tu dois m'écouter et me
respecter, tout simplement parce queje suis
responsable de cette relation » parait
désormais inadmissible. Au nom de cette
supposée liberté individuelle,
l'élève ou le jeune prend le
rôle du client qui accepte ou refuse ce que
l'« adulte-vendeur » lui propose. Et
quand cette stratégie échoue, le seul
recours est la coercition, la force brute. En
vérité, ces deux tentations ne sont
que deux variantes de l'autoritarisme qu'induit
inéluctablement la relation de
symétrie entre jeunes et adultes. Il n'est
pas surprenant dans ces conditions que la violence
se développe, car cette relation ne peut se
fonder que sur le simple rapport de force
(même s'il s'agit de force de
séduction ou de conviction)>>
p.35-36
<<... nous
sommes sollicités quotidiennement par des
enseignants qui ne savent plus comment faire face,
par exemple, à la violence qui se
développe. Parfois, nous nous retrouvons
face à la situation paradoxale d'un
enseignant qui, ayant décidé de
rester volontairement dans l'un de ces
établissements dits « sensibles »,
vient nous dire que tel jeune, un fils
d'immigrés, l'a frappé. Au malaise
provoqué par la violence, s'ajoute dans ce
cas le fait que celle-ci provient d'une personne
que le professeur désire vraiment aider.
Quelle est donc la surprise de Mme Dupont,
antiraciste et progressiste, lorsque Mohamed non
seulement ne la remercie pas de ses efforts, mais
en plus lui lance un coup de poing en plein
visage...>>p.40
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Commentaire
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Un livre
passionnant qui renouvelle la vision de la crise,
montrant l'interaction du personnel et du social.
Ce livre est utile à tous les enseignants,
il offre une réflexion à la fois sur
l'enseignement (qui ne peut se faire sous la
menace), sur l'autorité (devenue souvent
séduction et non transmission), sur la
violence (dans un monde de brutes); il est utile
aussi à tous les psychologues scolaires et
rééducateurs pour permettre une
rénovation de leur mode
d'intervention.
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