Petite enfance:
Pour une prévention
prévenante Collectif "Pas
de 0 de conduite" Editions Erès
ISBN:
978-2-7492-1460-3
(2011) 3€ Dernière de
couverture F ace à la
ténacité du pouvoir politique pour
installer une prévention prédictive,
un contrôle et un formatage précoce
des enfants, le collectif PasdeOdeconduite reste
mobilisé. Parce qu'un enfant n'est pas un
organisme programmé et programmable, rien
n'est définitivement joué dans
l'évolution d'un être humain, ni
à 3 ans ni à 7 ou 15 ans. Le
collectif Pasdeûdeconduite persiste et signe
: la prévention prévenante est une
finalité en soi qui n'a pas à se
nicher à l'ombre des politiques de
sécurité. Dans ce manifeste,
destiné à devenir un document de
référence, le collectif
PasdeOdeconduite interroge les fondements
scientifiques et politiques des programmes de
promotion de la santé mentale et appelle
à en cerner les enjeux humains,
scientifiques, sociaux, politiques,
démocratiques et éthiques. Il
défend une recherche qui prend appui sur
toutes les approches théoriques et relie les
disciplines entre elles, une recherche qui ne soit
pas soumise aux intérêts financiers
des lobbies pharmaceutiques. Enfin, il propose et
valorise des pratiques existantes qui ont
prouvé leur pertinence, ainsi que des
dispositifs innovants dans les domaines de la
prévention pour les enfants. Table des
matières Préambule
Fiche n° 1
— La prévention précoce :
une invention qui viendrait d'ailleurs ?
Fiche n° 2
— Prévention précoce : quels
sont les fondements scientifiques invoqués
? Fiche n°
3 — Prévention précoce :
quels enfants aujourd'hui pour quelle
société demain ? Fiche n° 4
— Prévention précoce : quels
enjeux économiques et politiques ?
Fiche n° 5
— La prévention précoce par
programmes : confusion des genres entre
conditionnement et éducation
? Fiche n° 6
— Prévention précoce :
universalité ou ciblage de populations
vulnérables? Fiche n° 7
— L'entretien prénatal
précoce : une bonne idée
détournée vers une
prévention intrusive ? Fiche n° 8
— Les propositions de PasdeOdeconduite
pour développer des politiques et des
pratiques de prévention précoce
prévenante Bibliographie
Pasdeûdeconduite Un passage <<1.
PROMOUVOIR DES CONDITIONS FAVORABLES D'ACCUEIL,
D'ACCOMPAGNEMENT ET D'ÉDUCATION POUR LES
ENFANTS ET LEURS PARENTS — Conditions
favorables à l'accueil et à
l'accompagnement personnalisés de la
grossesse, puis de l'accouchement et des premiers
jours de vie du bébé à la
maternité -
qualité des modes
d'accueil de la petite enfance reposant sur des
principes et des pratiques qui « favorisent
une prise en compte de l'enfant et de sa famille
dans une relation individualisée »
; - développement de
lieux d'accueil parents-enfants et de maisons
vertes ; - formation des
professionnels de santé et de la petite
enfance, intégrant le travail
interdisciplinaire et interservices et les liens
avec la recherche ; sensibilisation au rapport
à l'enfant dans l'esprit de D.W. Winnicott
et de F. Dolto, « relative au
développement du bébé et de
l'articulation somatopsychique qui se joue
dès la fin de grossesse et la naissance
» et dans un projet de coéducation
entre parents et professionnels ; - conception et place d'une
école maternelle qui demeure « à
l'abri des injonctions de rapidité,
d'efficacité, de rentabilité et de
conformités », et qui préserve
les enfants d'une pression aux apprentissages
scolaires et à l'évaluation des
performances ;, - attribution à
l'école des possibilités et des
moyens pédagogiques, organisationnels, en
formation des maîtres et en effectifs des
classes, pour qu'elle prenne en compte les
difficultés et les potentialités de
tous les enfants ; - promotion de pratiques du
type des « ateliers philo » à
l'école ; échanges des savoirs et
participation des parents ; - mise à disposition
de biens culturels dans tous les lieux où
vivent des enfants, qui « ouvrent leurs
désirs, leurs appétits d'être
et de devenir, leur créativité en
respectant leur statut d'enfant et leur droit
à vivre leur enfance' » >> p.
34 Commentaire
Une bonne synthèse des
préventions possibles et de celles qui sont
illusoires
