Le monde
change... et nous ? Clés et enjeux du
développement relationnel Véronique
Guérin, Jacques Ferber Editions Chronique
Sociale. ISBN:
978-2-85008-677-9
(2009) 17,80 € Dernière de
couverture Les relations
interpersonnelles et sociales traversent souvent
des moments conflictuels et des crises. Ces
tensions sont parfois à l'origine de
transformations personnelles et collectives mais
elles sont le plus souvent source
d'appréhensions, de crispation et de repli
sur soi. Pour que la peur du changement puisse se
métamorphoser en ouverture au nouveau et
à l'altérité, il est essentiel
de mieux comprendre la dynamique d'évolution
des personnes et des groupes. C'est pourquoi cet
ouvrage présente, dans une première
partie, quelques repères conceptuels
tirés de la pensée intégrale
de K. Wilber et de la Spirale Dynamique,
initiée par C. Graves. Cette grille de
lecture développementale qui s'inscrit dans
la lignée de la psychologie humaniste est
encore peu connue en France. Elle se
révèle pourtant tout à fait
pertinente pour appréhender plus clairement
l'articulation entre le développement
personnel et l'évolution des
sociétés. En donnant un
éclairage nouveau qui intègre la
complexité du monde, elle favorise un
décryptage serein et tolérant des
systèmes de valeurs et des conflits qui les
accompagnent. La deuxième
partie de l'ouvrage explore les relations
interpersonnelles et met en relief les
différentes facettes que peuvent recouvrir
l'affirmation et l'écoute. Elle donne les
clefs pour développer ses compétences
relationnelles et entretenir une relation à
soi-même, aux autres et au monde plus souple
et fluide. Enfin, la
dernière partie de l'ouvrage présente
le théâtre-forum, une approche
particulièrement efficace pour favoriser
l'évolution des représentations et
des attitudes, tant au niveau individuel que
collectif. Les
auteurs Véronique
Guérin est psychosociologue et formatrice en
développement relationnel. Elle
conçoit et anime depuis 10 ans des
événements, conférences et
formations sur les problématiques de
société et la dynamique
d'évolution des individus et des
groupes. Jacques Ferber est
professeur à l'Université de
Montpellier, spécialiste en sciences
cognitives et en intelligence collective. Il
travaille sur la modélisation de processus
sociaux et l'élaboration de modèles
sur l'évolution individuelle et
collective. Table des
matières Introduction
Chapitre 1 :
Penser l'évolution Le monde est
évolution La perspective
développementale Aller du simple au
complexe Les stades
définissent une progression Le chemin de
l'évolution De
l'égocentrisme à la
décentration L'individu
récapitule le développement
collectif Innovation et
stabilisation L'interaction
individu-collectif L'influence du
collectif sur l'individu L'influence de
l'individu sur le collectif Le
codéveloppement individu-collectif
Intériorité
et extériorité La Spirale du
développement Première
partie : Le développement collectif
Chapitre 2 : Les
stades du développement
collectif. Le stade
instinctif-survie: Beige Le stade
fusionnel-magique: Violet Le stade
égocentrique-impulsif: Rouge Le stade
hiérarchique-normatif: Bleu Le stade
rationnel-individualiste : Orange Grandeurs et
limites Le stade
empathique-pluraliste : Vert Relativisme
Subjectivité
et respect de l'intégrité psychique
Le respect de la
nature et de soi Les écueils
du courant pluraliste Le stade
adaptatif-intégrateur: Jaune L'individu
tourné vers les projets « humains
Souplesse et
adaptation Le réseau
Intégration
des valeurs humaines et spirituelles Hiérarchies
de développement et signification
Chapitre 3 : La
dynamique collective Le
développement d'un courant La phase de
stabilité : Alpha La phase de
tension: Bêta La phase de crise :
Gamma La phase brusque de
résolution: Delta Quelques exemples
de transitions difficiles Médecine
allopathique et/ou médecine douce?
Psychiatrie ou
psychothérapie? Comprendre l'erreur
pré-trans Un exemple : le Non
à l'Europe Les âges d'un
courant Les formes de
résistances Les conditions
d'apparition d'un nouveau courant La
spécificité des transitions en
fonction des courants Il y a à la
fois continuité et rupture entre les
courants. Un courant
sème les germes du courant suivant
Un courant peut
régresser à des niveaux
antérieurs Deuxième
partie : Le développement individuel
Chapitre 4 : Les
stades du développement individuel
Le stade
instinctif-survie: Beige Le stade
fusionnel-magique: Violet Le stade
impulsif-égocentrique: Rouge Le stade
hiérarchique-normatif: Bleu Le stade
rationnel-individualiste: Orange Le stade
empathique-pluraliste: Vert Le stade
adaptatif-intégrateur: Jaune Chapitre 5 : La
dynamique psychique Les freins au
développement La croyance qu'on
ne peut pas changer Euh... Je peux
choisir de m'arrêter d'évoluer ? ou la
fatigue du voyage Ma tête veut
changer mais « ça » résiste
en moi...ou les limites de la volonté
Le
développement de conscience L'alchimie du yin
et du yang Les conditions du
développement personnel Condition 1 : Le
potentiel de changement Condition 2: Le
niveau précédent est suffisamment
stabilisé. Condition 3 : Une
dissonance se fait entendre Condition 4: Les
barrières qui entravent l'évolution
sont identifiées Condition 5 : Le
processus d'évolution proposé doit
être clair Condition 6 : La
transformation doit être consolidée
La crise: danger et
opportunité Les crises de
croissance Le passage d'un
stade à un autre L'impact de
l'entourage sur l'évolution individuelle
Quand
l'environnement freine ou parasite le
développement individuel Les crispations du
psychisme Sortir le psychisme
du cabinet des psys Développement
personnel et développement relationnel
Troisième
partie : Le développement relationnel
Chapitre 6 :
L'écoute L'écoute
dans tous ses états L'écoute
fusionnelle « les bras ouverts » (Violet)
L'écoute
aiguisée du combattant (Rouge) L'écoute
obéissante pour se conformer (Bleu)
L'écoute
analytique pour comprendre (Orange) L'écoute
empathique pour favoriser la connaissance de soi
(Vert) Vers une
écoute consciente et intégrée
Filtrer ce qui
vient de l'extérieur Adapter la
vigilance de son écoute en fonction du
danger Insérer un
espace de liberté entre l'écoute et
l'obéissance Élargir
l'écoute pour comprendre les
différents points de vue Sortir de
l'enlisement Chapitre 7 :
L'affirmation L'affirmation dans
tous ses états L'affirmation
fusionnelle (Violet) L'affirmation
égocentrique (Rouge) L'affirmation
conformiste (Bleu) L'affirmation
argumentée (Orange) L'affirmation qui
évite de blesser (Vert) Vers une
affirmation consciente et intégrée
Prendre soin des
autres sans les envahir Oser sa puissance
tout en la canalisant Transformer les
comportements sans juger les personnes Passer de
l'opposition de points de vues à
l'apposition Adapter son
affirmation Chapitre 8 : Le
théâtre-forum : une approche de
développement relationnel Le
théâtre-forum A l'origine du
théâtre-forum: Augusto Boal
Les principes de
base du théâtre-forum Théâtre-forum
et développement relationnel Le décodage
des motivations des personnages La recherche
d'attitudes innovantes La
théâtre-forum et la Spirale du
changement La pratique du
théâtre-forum La conception du
théâtre-forum La
présentation du théâtre-forum
L'animation d'un
théâtre-forum Conclusion
Bibliographie
Liste des documents Un passage <<L'écoute
est une attitude de réceptivité du
moment présent. Cette capacité
à être disponible et ouvert à
ce qui se passe en soi et autour de soi se
révèle être un puissant levier
d'apprentissage et de transformation. En effet,
sans écoute de ce qui vient de
l'extérieur, on ne peut faire évoluer
ses représentations. Pourtant, en
comparaison de l'affirmation, elle est le parent
pauvre de la communication au point d'ailleurs que
les mots « communication » ou
«dialogue » sont souvent utilisés
pour évoquer uniquement le mouvement de
l'intérieur vers l'extérieur: dire,
exprimer, agir... Si les apprentissages en
expression orale et écrite sont
présents depuis longtemps à
l'école et dans les formations pour adultes,
en revanche, les formations à
l'écoute restent encore rares ou
réservées au monde de la
thérapie, du soin et de la relation d'aide.
Comme si écouter allait de soi ! Du coup, la
communication se réduit souvent à un
aller simple, de l'intérieur vers
l'extérieur, qui vient se heurter à
la volonté d'autrui de s'affirmer
également. L'affirmation sans écoute
ressemble à une expiration qui ne serait pas
suivie d'une inspiration... On en perd vite le
souffle ! Cette
dissymétrie entre l'affirmation et
l'écoute va de pair avec une plus gran-de
difficulté à enseigner
l'écoute qu'à enseigner
l'affirmation: lorsqu'une personne parle, il est
aisé de se faire une idée de ses
capacités d'expression et de la
clarté de sa pensée car l'expression
est un mouvement de l'intérieur vers
l'extérieur avec un résultat visible.
En revanche, il est plus difficile d'évaluer
la capacité d'écoute d'une personne
car l'écoute est un mouvement de
l'extérieur vers l'intérieur dont le
résultat reste plus caché. Tant qu'on ne
comprend pas comment fonctionne l'écoute, ce
qui la favorise ou ce qui l'entrave, on risque fort
de déplorer les manques d'écoute des
autres ou de justifier ses propres manques
d'écoute sans pour autant progresser. Dans
ce chapitre, nous allons explorer les
différentes formes et utilisations que peut
prendre l'écoute en fonction de notre
système de va-leurs. Pour ce faire, on
s'appuiera sur les différents stades du
premier cycle de la spirale dynamique afin
d'éclairer les apports et les limites de
chaque forme d'écoute: écoute
fusionnelle, écoute égocentrique,
écoute conformiste, écoute
rationnelle et écoute empathique. A partir
de cette compréhension des
différentes formes d'écoute, nous
présenterons les caractéristiques
d'une écoute intégrée Jaune
qui articule avec souplesse et fluidité les
différentes formes d'écoute en
fonction des situations.>> p.167 Commentaire
Un livre qui va
plus loin que bien des livres sur ce sujet et qui ,
de plus, est pédagogique.
