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Le monde change... et nous ?

Clés et enjeux du développement relationnel

 Véronique Guérin, Jacques Ferber

 

Editions Chronique Sociale. ISBN: 978-2-85008-677-9 (2009) 17,80 €

Dernière de couverture

Les relations interpersonnelles et sociales traversent souvent des moments conflictuels et des crises. Ces tensions sont parfois à l'origine de transformations personnelles et collectives mais elles sont le plus souvent source d'appréhensions, de crispation et de repli sur soi. Pour que la peur du changement puisse se métamorphoser en ouverture au nouveau et à l'altérité, il est essentiel de mieux comprendre la dynamique d'évolution des personnes et des groupes.

C'est pourquoi cet ouvrage présente, dans une première partie, quelques repères conceptuels tirés de la pensée intégrale de K. Wilber et de la Spirale Dynamique, initiée par C. Graves. Cette grille de lecture développementale qui s'inscrit dans la lignée de la psychologie humaniste est encore peu connue en France. Elle se révèle pourtant tout à fait pertinente pour appréhender plus clairement l'articulation entre le développement personnel et l'évolution des sociétés. En donnant un éclairage nouveau qui intègre la complexité du monde, elle favorise un décryptage serein et tolérant des systèmes de valeurs et des conflits qui les accompagnent.

La deuxième partie de l'ouvrage explore les relations interpersonnelles et met en relief les différentes facettes que peuvent recouvrir l'affirmation et l'écoute. Elle donne les clefs pour développer ses compétences relationnelles et entretenir une relation à soi-même, aux autres et au monde plus souple et fluide.

Enfin, la dernière partie de l'ouvrage présente le théâtre-forum, une approche particulièrement efficace pour favoriser l'évolution des représentations et des attitudes, tant au niveau individuel que collectif.

Les auteurs

Véronique Guérin est psychosociologue et formatrice en développement relationnel. Elle conçoit et anime depuis 10 ans des événements, conférences et formations sur les problématiques de société et la dynamique d'évolution des individus et des groupes.

Jacques Ferber est professeur à l'Université de Montpellier, spécialiste en sciences cognitives et en intelligence collective. Il travaille sur la modélisation de processus sociaux et l'élaboration de modèles sur l'évolution individuelle et collective.

Table des matières

Introduction

Chapitre 1 : Penser l'évolution

Le monde est évolution

La perspective développementale

Aller du simple au complexe

Les stades définissent une progression

Le chemin de l'évolution

De l'égocentrisme à la décentration

L'individu récapitule le développement collectif

Innovation et stabilisation

L'interaction individu-collectif

L'influence du collectif sur l'individu

L'influence de l'individu sur le collectif

Le codéveloppement individu-collectif

Intériorité et extériorité

La Spirale du développement

Première partie : Le développement collectif

Chapitre 2 : Les stades du développement collectif.

Le stade instinctif-survie: Beige

Le stade fusionnel-magique: Violet

Le stade égocentrique-impulsif: Rouge

Le stade hiérarchique-normatif: Bleu

Le stade rationnel-individualiste : Orange

Grandeurs et limites

Le stade empathique-pluraliste : Vert

Relativisme

Subjectivité et respect de l'intégrité psychique

Le respect de la nature et de soi

Les écueils du courant pluraliste

 

Le stade adaptatif-intégrateur: Jaune

L'individu tourné vers les projets « humains

Souplesse et adaptation

Le réseau

Intégration des valeurs humaines et spirituelles

Hiérarchies de développement et signification

Chapitre 3 : La dynamique collective

Le développement d'un courant

La phase de stabilité : Alpha

La phase de tension: Bêta

La phase de crise : Gamma

La phase brusque de résolution: Delta

Quelques exemples de transitions difficiles

Médecine allopathique et/ou médecine douce?

Psychiatrie ou psychothérapie?

Comprendre l'erreur pré-trans

Un exemple : le Non à l'Europe

Les âges d'un courant

Les formes de résistances

Les conditions d'apparition d'un nouveau courant

La spécificité des transitions en fonction des courants

Il y a à la fois continuité et rupture entre les courants.

Un courant sème les germes du courant suivant

Un courant peut régresser à des niveaux antérieurs

Deuxième partie : Le développement individuel

Chapitre 4 : Les stades du développement individuel

Le stade instinctif-survie: Beige

Le stade fusionnel-magique: Violet

Le stade impulsif-égocentrique: Rouge

Le stade hiérarchique-normatif: Bleu

Le stade rationnel-individualiste: Orange

Le stade empathique-pluraliste: Vert

Le stade adaptatif-intégrateur: Jaune

Chapitre 5 : La dynamique psychique

Les freins au développement

La croyance qu'on ne peut pas changer

Euh... Je peux choisir de m'arrêter d'évoluer ? ou la fatigue du voyage

Ma tête veut changer mais « ça » résiste en moi...ou les limites de la volonté

Le développement de conscience

L'alchimie du yin et du yang

Les conditions du développement personnel

Condition 1 : Le potentiel de changement

Condition 2: Le niveau précédent est suffisamment stabilisé.

Condition 3 : Une dissonance se fait entendre

Condition 4: Les barrières qui entravent l'évolution sont identifiées

Condition 5 : Le processus d'évolution proposé doit être clair

Condition 6 : La transformation doit être consolidée

La crise: danger et opportunité

Les crises de croissance

Le passage d'un stade à un autre

L'impact de l'entourage sur l'évolution individuelle

Quand l'environnement freine ou parasite le développement individuel

Les crispations du psychisme

Sortir le psychisme du cabinet des psys

Développement personnel et développement relationnel

Troisième partie : Le développement relationnel

Chapitre 6 : L'écoute

L'écoute dans tous ses états

L'écoute fusionnelle « les bras ouverts » (Violet)

L'écoute aiguisée du combattant (Rouge)

L'écoute obéissante pour se conformer (Bleu)

L'écoute analytique pour comprendre (Orange)

L'écoute empathique pour favoriser la connaissance de soi (Vert)

Vers une écoute consciente et intégrée

Filtrer ce qui vient de l'extérieur

Adapter la vigilance de son écoute en fonction du danger

Insérer un espace de liberté entre l'écoute et l'obéissance

Élargir l'écoute pour comprendre les différents points de vue

Sortir de l'enlisement

Chapitre 7 : L'affirmation

L'affirmation dans tous ses états

L'affirmation fusionnelle (Violet)

L'affirmation égocentrique (Rouge)

L'affirmation conformiste (Bleu)

L'affirmation argumentée (Orange)

L'affirmation qui évite de blesser (Vert)

 

Vers une affirmation consciente et intégrée

Prendre soin des autres sans les envahir

Oser sa puissance tout en la canalisant

Transformer les comportements sans juger les personnes

Passer de l'opposition de points de vues à l'apposition

Adapter son affirmation

Chapitre 8 : Le théâtre-forum : une approche de développement relationnel

Le théâtre-forum

A l'origine du théâtre-forum: Augusto Boal

Les principes de base du théâtre-forum

Théâtre-forum et développement relationnel

Le décodage des motivations des personnages

La recherche d'attitudes innovantes

La théâtre-forum et la Spirale du changement

La pratique du théâtre-forum

La conception du théâtre-forum

La présentation du théâtre-forum

L'animation d'un théâtre-forum

Conclusion Bibliographie Liste des documents

Un passage

<<L'écoute est une attitude de réceptivité du moment présent. Cette capacité à être disponible et ouvert à ce qui se passe en soi et autour de soi se révèle être un puissant levier d'apprentissage et de transformation. En effet, sans écoute de ce qui vient de l'extérieur, on ne peut faire évoluer ses représentations.

Pourtant, en comparaison de l'affirmation, elle est le parent pauvre de la communication au point d'ailleurs que les mots « communication » ou «dialogue » sont souvent utilisés pour évoquer uniquement le mouvement de l'intérieur vers l'extérieur: dire, exprimer, agir... Si les apprentissages en expression orale et écrite sont présents depuis longtemps à l'école et dans les formations pour adultes, en revanche, les formations à l'écoute restent encore rares ou réservées au monde de la thérapie, du soin et de la relation d'aide. Comme si écouter allait de soi ! Du coup, la communication se réduit souvent à un aller simple, de l'intérieur vers l'extérieur, qui vient se heurter à la volonté d'autrui de s'affirmer également. L'affirmation sans écoute ressemble à une expiration qui ne serait pas suivie d'une inspiration... On en perd vite le souffle !

Cette dissymétrie entre l'affirmation et l'écoute va de pair avec une plus gran-de difficulté à enseigner l'écoute qu'à enseigner l'affirmation: lorsqu'une personne parle, il est aisé de se faire une idée de ses capacités d'expression et de la clarté de sa pensée car l'expression est un mouvement de l'intérieur vers l'extérieur avec un résultat visible. En revanche, il est plus difficile d'évaluer la capacité d'écoute d'une personne car l'écoute est un mouvement de l'extérieur vers l'intérieur dont le résultat reste plus caché.

Tant qu'on ne comprend pas comment fonctionne l'écoute, ce qui la favorise ou ce qui l'entrave, on risque fort de déplorer les manques d'écoute des autres ou de justifier ses propres manques d'écoute sans pour autant progresser. Dans ce chapitre, nous allons explorer les différentes formes et utilisations que peut prendre l'écoute en fonction de notre système de va-leurs. Pour ce faire, on s'appuiera sur les différents stades du premier cycle de la spirale dynamique afin d'éclairer les apports et les limites de chaque forme d'écoute: écoute fusionnelle, écoute égocentrique, écoute conformiste, écoute rationnelle et écoute empathique. A partir de cette compréhension des différentes formes d'écoute, nous présenterons les caractéristiques d'une écoute intégrée Jaune qui articule avec souplesse et fluidité les différentes formes d'écoute en fonction des situations.>> p.167

Commentaire

Un livre qui va plus loin que bien des livres sur ce sujet et qui , de plus, est pédagogique.

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