Y'a plus
d'autorité Même pas
vrai ! Jean-Marie
Petitclerc Editions
Erès ISBN:
978-2-7492-0214-3
(2007) 6 € Dernière de
couverture « Y'a plus
d'autorité ! »
Combien de parents, d'enseignants,
d'éducateurs, ou de simples citoyens,
débordés par le comportement des
jeunes, partagent, en le déplorant, ce
constat ! Mais l'autorité, dans la relation
éducative, ne peut être
possédée : elle ne peut qu'être
reçue de ceux auprès de qui on
l'exerce.
Et s'il s'agissait en fait beaucoup moins d'une
crise d'autorité que d'une crise de
crédibilité des porteurs
d'autorité? Les jeunes, aujourd'hui comme
hier, ont besoin de rencontrer sur leur route de
véritables éducateurs qui sachent
faire autorité.
Jean-Marie Petitclerc est directeur d'une
structure d'accompagnement
éducatif. Table des
matières Introduction
Des jeunes plus
difficiles ? Qu'est-ce qu'un
jeune difficile ? Une relation
intergénérationnelle
problématique Y'a plus
d'autorité ! La crise de
l'autorité Ce qui a vraiment
changé... Violence et
éducation Différence
entre pouvoir et autorité La crise de
l'autorité Indispensable
autorité Faire sortir
l'enfant de l'illusion de
toute-puissance La place de
l'interdit en éducation L'acceptation de la
différence L'exercice de
l'autorité, conjugaison de l'amour et de la
loi Les jeunes et
l'autorité La crise de
crédibilité des porteurs
d'autorité Un exemple au
Valdocco : l'opération Team-Ville L'autorité
parentale Des parents non pas
démissionnaires mais
démissionnés La fragilisation de
la famille L'exclusion
sociale La rapidité
des évolutions technologiques La
difficulté de la cohérence avec
l'environnement L'effacement du
rôle des pères L'autorité
à l'école La crise dans
l'apprentissage du vivre-ensemble Des jeunes et des
enseignants en difficulté L'hypocrisie du
système Des enseignants peu
crédibles L'autorité
dans la cité Le discrédit
des institutions La
difficulté du rapport à la
loi L'autorité
minée par
l'incohérence La circulation
famille/école/rue L'incohérence des
adultes Une autorité minée Restaurer
l'autorité Un travail
collectif L'indispensable
médiation L'expérience du Valdocco :
un travail sur les trois champs
d'éducation Conclusion
Un passage <<L'hypocrisie
du système
Prétendument
fondé sur l'égalité des
chances, le système scolaire, en France,
devient très inégalitaire sur le plan
des pratiques.
La carte
scolaire, qui constituait une excellente mesure
lorsque la mixité sociale régnait sur
le territoire, est devenue une terrible mesure dans
les nombreux quartiers où elle ne
règne plus. Tous les enfants de la
cité sont scolarisés au
collège de la cité ! L'ambiance
devient vite ingérable.
La plus grande
erreur commise avec le collège unique ne
réside peut-être pas tant dans le
concept d'unicité que dans le fait de
l'avoir calqué sur les petites classes de
lycée.
Dans ce
système, on ne permet à un jeune de
toucher un moteur ou du bois que dans le cadre
d'une orientation professionnelle vers les
métiers de la mécanique ou de la
menuiserie. Et comme, à juste titre, on a
reculé l'âge de l'orientation, bon
nombre de jeunes collégiens n'ont pas la
possibilité de s'appuyer sur un enseignement
concret.
C'est un peu
comme si on ne permettait l'accès à
l'ordinateur que dans le cadre d'une orientation
professionnelle vers les métiers de
l'informatique. Ce serait stupide, car on a vite
compris que cet outil peut servir à
l'enseignement de l'histoire, de la
littérature, des
mathématiques...
De même,
certains jeunes ont besoin de toucher un moteur
pour comprendre les notions de physique, de toucher
le bois pour comprendre des notions de
géométrie.
Le concept
d'égalité s'est traduit par la mise
en place d'un type unique d'enseigne-ment,
accessible aux enfants doués du pouvoir
d'abstraction. Ceux qui ont une forme
d'intelligence plus concrète sont
terriblement pénalisés.
En fait,
sauvegarder l'égalité des chances
nécessite, puisque les élèves
sont différents, de différencier les
pratiques et les supports pédagogiques. Tel
n'est malheureusement pas le cas dans un
système resté foncièrement
jacobin dans son mode de fonctionnement. II reste
à espérer que la
décentralisation permettra une meilleure
adéquation à la réalité
des jeunes des territoires concernés par
l'action.>> p. 58 Commentaire Un petit livre par la taille mais grand par le
contenu sur un sujet important par un auteur qui a
de la pratique. A lire.
