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DU SITE
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Autour du terme:
EVALUER
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Évaluation:
<<Mesure à l'aide de
critères déterminés
des acquis d'un élève, de la
valeur d'un enseignement, etc.>>
Le
Petit Larousse illustré 1999.
© Larousse, 1998.
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Pour
cela il faut donc des "acquis" qui sont
comparés à "un corpus,
référentiel" à l'aide de
critères, d'indices définis à
priori .
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Exemple:
Des
acquis d'un élève en maths
vont être évalués
à partir:
-de
devoirs: combien?
-dont
les résultats sont comparés
à un "devoir type" d'après
des indicateurs:
un
barème, des conditions (le
résultat "bon", ou "le
résultat et le raisonnement bon" ou
"telle méthode utilisée",
"telle présentation
utilisée" etc...
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Autour de ce
thème de l'évaluation tournent
d'autres termes suivant
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- qu'on
s'intéresse à une personne
ou à un
système
- qu'on
a un référentiel clair ou
non
- qu'on
cherche une mesure précise
grâce à "une mesure
d'écart" ou non
- qu'on
cherche à donner "du sens" (par la
proposition d'une interprétation
à ce qu'on constate) ou
non.
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En
résumé (propositions de
synthèse!):
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Par
rapport à une
personne
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Par
rapport à un
système
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Résolution
de difficultés
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Apprentissage
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Par
personne interne au
système
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Par
personne externe au
système
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Avec
Référentiel
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INSPECTER
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CONTRÔLER
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Avec
mesure d'écart
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CONTRÔLER
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FAIRE un
AUDIT
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CONSEILLER
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ENSEIGNER
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Sans
mesure d'écart
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Sans
Référentiel
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Avec
Interprétation
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ANALYSER
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DIAGNOSTIQUER
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Sans
Interprétation
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AIDER
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FORMER
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ENQUÊTER
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Réaction
<<Evaluer
n'est-ce pas avant tout donner de la valeur? peser,
soupeser, estimer pour progresser? La faiblesse
chronique de l'évaluation en France est la
tendance qui a été prise de donner
à cette démarche (louable selon moi)
le sens de jugement, généralement
accompagné d'une notation! Peillon a raison
de vouloir revoir l'évaluation des
élèves mais ce n'est pas tant elle
qui fait problème que celle des enseignants
qui ne trouvent pas légitimes ceux qui les
évaluent et a fortiori les notent.
>>
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