Dernière de couverture Introduction
Annie-Charlotte Giust-Ollivier, Florence
Oualid Analyse de
pratiques et étude de problèmes
Christian Michelot Profession
pédiatre : l'expérience d'un groupe
Balint Hélène De
Leersnyder Déplacements
et immobilisations dans un groupe d'analyse des
pratiques en situation d'intervention Danielle
Hans Analyse des
pratiques et processus de subjectivation en
situation professionnelle Clarisse
Lecomte Instaurer une
démarche clinique d'analyse de pratique
aujourd'hui : un bras de fer
épistémologique Florence
Giust-Desprairies L'analyse de la
pratique en institution : un soutien à la
professionnalité dans un contexte d'emprise
gestionnaire Georges Gaillard, Jean-Pierre
Pinel Un groupe
d'analyse de la pratique : du familier inter-dit
à la pensée clinique Vincent Di
Rocco, Magali Ravit Le modèle
du groupe dans l'analyse des pratiques : groupe
fermé/ groupe ouvert,
continuité/discontinuité dans
l'institution Jean-Marc Talpin Pour un
accompagnement clinique groupai du travail
enseignant Claudine
Blanchard-Laville De la
formation-action à l'analyse clinique des
pratiques professionnelles : une histoire d'offre,
de demande et de résistances Antoine
Kattar Écrire
des monographies : une modalité d'analyse
clinique de situations d'enseignement pour les
enseignants débutants Arnaud
Dubois « Les
Groupes de Soutien au Soutien » : enjeux et
processus psychiques Martine Lacour Le groupe
d'analyse de pratiques comme ressource pour
construire le jugement professionnel de VAE
Sandrine Cortessis ETUDE L'enfant de
migrant est-il soluble dans l'école ?
Réflexion autour des effets trans-familiaux
de la migration Sébastien
Chapellon COMPTES RENDUS
D'OUVRAGES Rencontre avec
Alain-Noël Henri. Penser à partir de la
pratique, proposé par Georges Gaillard
et Oguz Omay par Annie-Charlotte
Giust-0llivier Sào
Paulo. La ville d'en bas, de Robert Cabanes et
Isabel Georges par André
Lévy De quoi la
psychanalyse est-elle le nom ? Démocratie et
subjectivité, de Roland Gori par
Jacqueline Barus-Michel Crises et
facteur humain. Les nouvelles frontières
mentales des crises, sous la direction
deThierry Portal par Michèle
Gabay
Un passage <<De même, les analyses d'un
chercheur comme Axel Honneth (2007 [20001) qui
propose l'idée qu'une analyse des conflits
sociaux en termes de conflits
d'intérêts a cédé la
place à une analyse en termes de sentiments
de mépris ou de déni de
reconnaissance me paraissent utiles pour
éclairer ces difficultés. En effet,
selon cet auteur, les conflits sociaux aujourd'hui
peuvent souvent être compris comme des luttes
pour la reconnaissance dans la mesure où
nous sommes devenus très sensibles à
la manière dont la société
nous traite. Or, cette visibilité positive
fait grandement défaut aux enseignants. Pour
les aider à donner sens à leur
pratique, il est ainsi important de les accompagner
à surmonter ces vécus de
reconnaissance insatisfaisante.>> p. 133 Commentaire Un numéro de revue qui étudie les
aspects théoriques posés par les
GAPP
|
