Dernière de couverture 2001 - 2010 Décennie pour une culture
de la non-violence et de la paix au profit des
enfants du monde La culture de la paix, c'est l'ensemble des
valeurs, des attitudes et des comportements qui
traduisent le respect de la vie, de la personne
humaine et de sa dignité, de tous les droits
de l'Homme, le rejet de la violence sous toutes ses
formes et l'attachement aux principes de
liberté, de justice, de solidarité,
de tolérance et de compréhension tant
entre les peuples qu'entre les groupes et les
individus. Les enfants doivent recevoir, dès leur
jeune âge, une éducation qui leur
permette de régler tout différend de
manière pacifique, dans un esprit de respect
de la dignité humaine, de tolérance
et de non-discrimination. Ils doivent participer
à des activités qui leur inculqueront
les valeurs et les buts d'une culture de la
paix. Extraits de la Résolution 53/243 sur une
culture de la paix adoptée par
l'Assemblée Générale des
Nations Unies le 13 septembre 1999. Table des matières Éditorial
- Préfaces •Promouvoir
une éducation sans violence par Dominique
Versini •Apprendre...
ensemble par Philippe Meirieu Chapitre 1 Les
compétences relationnelles et
sociales •L'estime de
soi - Des guides destinés aux parents
- Des programmes
destinés aux enseignants •Les
émotions - L'intelligence
du coeur - Les autres et
moi •La
communication - La
communication relationnelle de Jacques
Salomé - Je pleure ou
je tape ? •L'écoute
- Cessez
d'être gentil, soyez vrai ! •La
négociation - Apprendre
à négocier •La
coopération - Bien
s'entendre pour apprendre - Jeux de
coopération pour les
formateurs •La
médiation Chapitre
2
Programmes de
développement des comptences •Contes sur
moi •Vers le
Pacifique •Le conseil de
coopération •Des mots
à dessein •Mieux vivre
ensemble dès l'école
maternelle •Transformer
la violence des élèves •Développer
l'estime de soi •Gérer
son impulsivité •Repérer
les violences du quotidien •Apprenons
à vivre ensemble Chapitre 3
L'éducation non-violente •Le
conflit •Sortir de la
violence par le conflit •Pratiques
d'éducation non-violente •Pour une
éducation à la
non-violence •Construire la
non-violence •Collection
« Pratiques de non-violence » Cartes postales des
5C •Affiches
pédagogiques •La
non-violence s'affiche, pack de 8
affiches •Nouvelles
affiches pédagogiques •Non-violence
à la carte Chapitre 4 Prévenir
et gérer les conflits •À
l'école - Éduquer
à l'égalité
filles/garçons -
Éducation aux valeurs par le
théâtre - La médiation par
les pairs •Dans la
famille -Savoir
communiquer avec les adolescents - Aide à
la parentalité - Les
écrans et la violence •Dans le
quartier - Parler de la violence - La
médiation sociale •Au travail
-
Harcèlement moral Chapitre 5 NVA, une revue
et un site de ressources •Abonnement •Anciens
numéros •Programme
rédactionnel 2009-2010 •Pratiques de
non-violence •NVA, le
site Chapitre 6 Aux racines de
l'éducation non-violente •Des ouvrages
sur la non-violence •Les dossiers
de NVA •Gandhi et
Martin Luther King Chapitre 7 Ressources pour
enfants et ados •Interculturel
- Droits de l'enfant -
Citoyenneté •Estime de soi
- Émotions •Faire face
aux violences •La
communication non-violente •Livres pour
enfants et gestion des conflits •Vivre
ensemble •Égalité
filles-garçons •La philo
à l'école •Les violences
quotidiennes •BD pour
ados •Non-violence/guerre
et paix Chapitre 8 Les jeux
coopératifs •Jeux
coopératifs de plein-air •Jeux
coopératifs de groupe •Jeux
coopératifs de table •Où
trouver des jeux coopératifs ? Bon de commande
Liste des documents
diffusés Répertoire
FORMATION Nos annonceurs
Encart central
paginé I à IV pour les
abonné-e-s avec formation pour le second
semestre 2009. Couverture : Dessin
de Pascal Baltzer
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