Dernière de couverture Traduit de
l'anglais par Claude Monod et J.-B. Pontalis.
Préface de J.-B. Pontalis Œuvre la plus
lue de Winnicott, cet ouvrage a pour point de
départ l'article, devenu classique, que
l'auteur a consacré aux « objets
transitionnels ». Puis il dévide son
fil conducteur : une conception du jeu, par quoi il
faut entendre une capacité de créer
un espace intermédiaire entre le dehors et
le dedans, capacité qui ne s'accomplit pas
dans les jeux réglés, agencés
comme des fantasmes ou des rituels, mais qui se
situe à l'origine de l'expérience
culturelle. II énonce enfin une
théorie des lieux psychiques - une nouvelle
topique - dont nous commençons à
apercevoir l'originalité, par rapport aussi
bien à Freud qu'à Melanie
Klein. Chemin faisant, le
lecteur découvre comment une théorie
psychanalytique - cet objet transitionnel dont nous
ne saurions nous passer - s'invente, se cherche et
se trouve. Ce n'est pas seulement son intelligence
du discours, mais sa perception du réel, de
soi-même et de l'autre, qui sont alors
renouvelées. Table des matières I Objets
transitionnels et phénomènes
transitionnels. II. Rêver,
fantasmer, vivre. Une histoire de cas illustrant
une dissociation primaire. III. Jouer.
Proposition théorique. IV. Jouer.
L'activité créative et la quête
du soi. V. La
créativité et ses
origines. VI. L'utilisation
de l'objet et le mode de relation à l'objet
au travers des identifications. VII. La
localisation de l'expérience
culturelle. VIII. Le lieu
où nous vivons. IX. Le rôle
de miroir de la mère et de la famille dans
le développement de l'enfant. X. L'interrelation
envisagée en termes d'identifications
croisées et indépendamment des
motions pulsionnelles. XI. Concepts
actuels du développement de l'adolescent:
leurs conséquences quant à
l'éducation. POST-SCRIPTUM RÉFERENCES
BIBLIOGRPHIQUES Un classique!
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