<<Si les nouveaux programmes tiennent compte du travail en équipe, de l’interdisciplinarité, des technologies de l’information et de la communication, favorables à une pédagogie différenciée mieux adaptée, ces méthodes et outils sont peu présents en formation initiale, sauf le dernier. Relever le défi de l’innovation conduirait à faire travailler les enseignants sur leur propre démarche en suscitant leurs interrogations, en confrontant leurs expériences, en adaptant les pratiques reconnues comme efficaces à leur situation, etc. C’est lorsque l’enseignant est en plein exercice qu’il a besoin d’aide, d’échange, de partage professionnel. La formation continue doit y contribuer.>>