<<La contrainte de lévolution du métier est récurrente : « Enseigner autrement » est un souhait souvent exprimé qui semble se heurter à lidentité professionnelle et aux motivations profondes de beaucoup enseignants. En particulier, aider les élèves à apprendre, assurer une fonction éducative et travailler de manière plus collective constituent des demandes institutionnelles qui semblent sopposer aux motivations des enseignants du second degré pour sengager dans le métier : goût pour une discipline universitaire et plaisir de transmettre des connaissances dans le cadre dun statut institutionnel peu contraignant.>>